狗狗凶主人怎么教？
在《宠物医生》一书中，作者提到了一个案例： 女主人带着4岁半的儿子和2岁的女儿去医院看病——因为两个孩子都得了脓皮症（Sporotic Skin Disease）(注1) 。孩子爸爸因为工作无法来医院，而妈妈则因为太宠溺自己的儿子，导致儿子越来越任性。儿子看到妈妈带妹妹去看病，竟然冲出来去打妹妹！
为了制止儿子的暴力行为，妈妈打了儿子的手心，结果儿子不但不停止，还咬住了妈妈的右手食指！ 当孩子被强行从母亲身边带走时，他竟然狂叫不已……… 这让身为宠物医生和动物行为学家的作者非常震惊----“这是人类对另一个人类的攻击行为啊！” 于是，作者决定以一位母亲的身份，对这位家长进行训练： 第一步：建立信任关系 在和女主人接触前，作者先给她的两只狗做了一些基础训练，从而和这两只狗建立了比较牢固的信任感：
经过几次的见面和交流之后，女主人开始和医生谈论起她对孩子过度溺爱的问题，并希望医生能帮助她改正孩子的恶习。但是，作者并不打算马上开始对孩子的训练，而是建议女主人重新学习一些关于育儿的知识： “你必须得让自己冷静下来，学会用新的方式和孩子相处；否则的话，你只能继续像以前那样，一边打骂孩子，一边又感到自责……”
第二步：排除干扰因素 随着训练的深入，孩子渐渐喜欢上了这位“新来的朋友”——他的态度变得越来越友好，经常主动找小狗玩，还会帮小狗拿玩具、添食添水等。但是，当他和母亲单独在一起的时候，又开始出现攻击性行为了： 如果没有陌生人和其他动物的介入，孩子似乎并不会有太大的反应。但一旦有人或动物出现在他们中间，孩子就会表现出极大的攻击性……
根据这个现象，作者判断：虽然孩子已经认识到了母亲是“安全的”，但是他仍然会对周围一切潜在的威胁保持警惕。因此，要想改变这种局面，就必须想办法消除周围的潜在威胁，让孩子能够完全放心地和妈妈待在一起：
第三步：缩小活动范围，提高安全感 一周内的时间，孩子几乎足不出户，只在小区里散散步。而且，每次出门，都有作者的狗陪着。在一周的观察中，作者发现：孩子在和狗一起玩耍的过程中，逐渐放松了自己的心态。尽管周围依然充斥着各种各样的声响，但是他却很少再出现攻击性行为： 第四步：引入陌生人和动物 两周后，作者将孩子的母亲带回了家：
在回家的路上，孩子的表现都很正常，但是一看到家里的狗狗就立即露出了攻击性的表情： 但这次，无论孩子怎样吵闹，作者都不愿松手： “除非你愿意放开你的女儿，要不然我是不会让你见到她的。”
孩子最终放下了手中的东西，放声大哭……… 但是，作者依然没有松开他的手： “你要想见到她们，就得听我的话才行。如果你不听我的，我还是会把你带到这儿来。不过到时我会直接带你到门外，你自己爬上去就行了。” 说完，作者把孩子抱下了车。果然，当他来到门口时，并没有选择自己爬楼，而是乖乖地跟着作者走了进去。
至此，整个过程只用了短短5分钟：
第五步：扩大活动场地，增加安全感 又过了一周，在孩子基本适应了母亲和新环境后，作者和女主人开始带孩子前往离家更远的地方，让他们接触更多的新事物：
第六步：加入其他孩子 在孩子已经可以独自在家，并且能在母亲带领下与其他孩子愉快玩耍的前提下，作者终于准备对他实施最后的训练：
第八步：巩固成果 半个月后的再次回访证实了这个方法的有效性： 从一开始的拒绝接触，到现在的主动求抱抱，仅仅用了9次训练！ 而这背后的秘密其实很简单： “其实所有的孩子都渴望得到父母的爱与关注，只不过有些孩子是直接表达的，比如缠着父母要抱抱；而另一些孩子则是通过间接的方式表达，例如用攻击行为、推搡等行为来表达自己对亲昵行为的排斥。所以，如果父母不能及时发现孩子这种行为背后隐藏的情感需求，那么孩子就有可能发展成为一种不良的行为模式……."